Club de Lectores

Invierno de 2024 Año 23 / No. 90

Por: Virginia Krasniansky

Aline de la Macorra

Leer por placer no depende de un género sino depende de un interés en divertirnos, saber y aprender.

Otoño de 2024 Año 23 / No. 89

Por: Virginia Krasniansky

Hernán Gómez Bruera

El maestro es el forjador del gusto por la lectura.

Verano de 2024 Año 23 / No. 88

Por: Virginia Krasniansky

Maestra Valentina Cantón Arjona

Educar es formar sujetos capaces de construir una vida con sentido individual y social

Primavera de 2024 Año 23 / No. 87

Por: Virginia Krasniansky

Elsa Cross

El maestro trasmite su pasión y entusiasmo por aquellos temas que enseña.

Diciembre de 2023 Año 22 / No. 86

Por: Virginia Krasniansky

Néstor García Canclini

El pensamiento crítico y el desarrollo cultural de una sociedad se crean comunitariamente.

Septiembre de 2023 Año 22 / No. 85

Por: Virginia Krasniansky

Julieta Montelongo

Hay que contagiar a los maestros el entusiasmo por la ciencia.

Junio de 2023 Año 21 / No. 84

Por: Virginia Krasniansky

Luis Pescetti

Los maestros tenemos que encontrar libros que se puedan compartir con entusiasmo.

Marzo de 2023 Año 21 / No. 83

Por: Virginia Krasniansky

Gerardo Cirianni

La lectura es el producto del trabajo del lector sobre el texto.

Diciembre de 2022 Año 21 / No. 82

Por: Virginia Krasniansky

Berta Hiriart

Hay que descubrir el goce de la lectura para poder contagiarlo.

Septiembre de 2022 Año 21 / No. 81

Por: Virginia Krasniansky

Dr. Gabriel cámara y Cervera, Mtra. Pilar Farrés González Saravia

Todos somos capaces de aprender y enseñar. La tutoría es una práctica que genera teoría.

Junio de 2022 Año 20 / No. 80

Por: Virginia Krasniansky

Yael Weiss

Leer literatura es un lujo de la cultura

Primavera de 2022 Año 20 / No. 79

Por: Virginia Krasniansky

Julio Hernández López (Astillero)

El libro como instrumento de salvación y resistencia

Invierno de 2021 Año 20 / No. 78

Por: Virginia Krasniansky

Esmeralda Ríos

Escribo con imágenes e ilustro con palabras

Otoño de 2021 Año 20 / No. 77

Por: Virginia Krasniansky

Raquel Castro

Leer y escribir son actividades lúdicas para deleitarnos

Verano de 2021 Año 20 / No. 76

Por: Virginia Krasniansky

Bernardo Fernández BEF

Los libros tienen que ser una fuente de asombro placentero

Primavera de 2021 Año 19 / No. 75

Por: Virginia Krasniansky

Martín Casillas de Alba

Es muy importante que un maestro comunique a sus alumnos su propia experiencia de lectura del libro de su preferencia

Invierno de 2020 Año 19 / No. 74

Por: Virginia Krasniansky

Socorro Venegas

El cuento como género es uno de los desafíos más grandes que un autor puede enfrentar

Otoño de 2020 Año 19 / No. 73

Por: Virginia Krasniansky

Margarita de Orellana

Desde las aulas, en las escuelas, se debería impulsar la visita a las bibliotecas

Verano de 2020 Año 19 / No. 72

Por: Francisco Vásquez

Leo desde casa

La vocación inicial de Club de Lectores hoy se convierte en un compromiso con la salud física y espiritual de la sociedad

Primavera de 2020 Año 18 / No. 71

Por: Virginia Krasniansky

Alberto Chimal

Con mi escritura, quiero dejar pensando a los lectores para que ellos se hagan sus propias preguntas

Invierno de 2019 Año 18 / No. 70

Por: Virginia Krasniansky

David Huerta

Leer es un ejercicio de libertad

Otoño de 2019 Año 18 / No. 69

Por: Virginia Krasniansky

Toño Malpica

Todos tenemos algo que contar; me autodefino como un contador de historias

Verano de 2019 Año 18 / No. 68

Por: Virginia Krasniansky

María Yolanda Argüello Mendoza

Crear, producir y editar libros para niños en lengua materna nos muestra la riqueza lingüística y cultural de México

Primavera de 2019 Año 17 / No. 67

Por: Virginia Krasniansky

Élmer Mendoza

Los maestros tienen que inducir a niños y jóvenes a comprender lo que leen

Invierno de 2018 Año 17 / No. 66

Por: Virginia Krasniansky

Marcial Fernández

El placer de la lectura es único e irrepetible

Otoño de 2018 Año 17 / No. 65

Por: Virginia Krasniansky

Dr. Arnoldo Kraus

Hay una similitud entre profesores, maestros y médicos, todos escuchamos mucho

Verano de 2018 Año 16 / No. 64

Por: Virginia Krasniansky

Alejandro Magallanes

El diseñador gráfico trabaja con las palabras y con las imágenes

Primavera de 2018 Año 16 / No. 63

Por: Virginia Krasniansky

Bárbara Jacobs

La verdadera literatura, aunque sea prosa, aspira a ser poesía

Invierno de 2017 Año 16 / No. 62

Por: Virginia Krasniansky

Christel Guczka

Por el poder de la palabra, los libros también tienen una función social

Otoño de 2017 Año 16 / No. 61

Por: Virginia Krasniansky

Valentín Rincón y Cuca Serratos

Versos, adivinanzas y cantos para enseñar diferente

Verano de 2017 Año 15 / No. 60

Por: Virginia Krasniansky

Rodolfo Naró

El ejemplo de leer se da en la casa y en la escuela

Primavera de 2017 Año 15 / No. 59

Por: Virginia Krasniansky

María Baranda

La poesía es una manera de introducir a los niños al lenguaje y a la palabra

Invierno de 2016 Año 15 / No. 58

Por: Virginia Krasniansky

Juan Domingo Argüelles

Lo mejor que puede hacer un promotor de lectura es lograr que el lector vaya a los libros

Otoño de 2016 Año 15 / No. 57

Por: Virginia Krasniansky

Vidal Schmill

Ser maestro es una oportunidad para trascender en la vida de otros de manera cotidiana.

Verano de 2016 Año 14 / No. 56

Por: Virginia Krasniansky

Adolfo Castañón

El conocimiento es una cadena de maestros hacia atrás y de discípulos hacia adelante

Primavera de 2016 Año 14 / No. 55

Por: Virginia Krasniansky

Ángeles Mastretta

Para aprender a leer hay que aprender a escribir

Invierno de 2015 Año 14 / No. 54

Por: Virginia Krasniansky

Felipe Garrido

La lectura es el principal medio de aprendizaje, de experiencia y de formación

Otoño de 2015 Año 14 / No. 53

Por: Virginia Krasniansky

Alejandro Rosas

Enseñar historia quitando la solemnidad, pero no la seriedad

Verano de 2015 Año 13 / No. 52

Por: Virginia Krasniansky

Judy Goldman

Hay que promover la lectura de manera divertida y lúdica

Primavera de 2015 Año 13 / No. 51

Por: Virginia Krasniansky

Eduardo Aguilar Kubli

Para un México de abundancia hay que leer y aprender

Invierno de 2014 Año 13 / No. 50

Por: Virginia Krasniansky

Juan Villoro

Los libros vinculan a la gente y lo mejor son las manos que los reciben

Otoño de 2014 Año 13 / No. 49

Por: Virginia Krasniansky

Kiren Miret

La lectura es un extraordinario antídoto para la violencia

Verano de 2014 Año 12 / No. 48

Por: Virginia Krasniansky

Verónica Murguía

Del trabajo que hacen los maestros depende el futuro del país

Primavera de 2014 Año 12 / No. 47

Por: Virginia Krasniansky

Benito Taibo

Soy fundamentalmente lo que he leído

Invierno de 2013 Año 12 / No. 46

Por: Virginia Krasniansky

Esther Charabati

Estoy convencida de que se aprende preguntando

Otoño de 2013 Año 12 / No. 45

Por: Virginia Krasniansky

Monique Zepeda

La escuela es un entorno se socialización para aprender con alegría

Verano de 2013 Año 11 / No. 44

Por: Virginia Krasniansky

Luis Bernardo Pérez

El cuento es un vehículo ideal para la enseñanza y promoción de la lectura

Primavera de 2013 Año 11 / No. 43

Por: Virginia Krasniansky

Eugenio Aguirre

La novela histórica permite una lectura amena e informativa

Invierno de 2012 Año 11 / No. 42

Por: Virginia Krasniansky

Sandra Lorenzano

Tenemos que aprender a escuchar lo que sucede en el ámbito educativo

Otoño de 2012 Año 11 / No. 41

Por: Virginia Krasniansky

Carlos Cuauhtémoc Sánchez

Mis libros son instrumentos para dar respuesta a las preguntas de los alumnos

Verano de 2012 Año 10 / No. 40

Por: Virginia Krasniansky

Martha Sastrías

Hay que hacer una amalgama entre la comprensión lectora y el placer de la lectura

Primavera de 2012 Año 10 / No. 39

Por: Virginia Krasniansky

Francisco Hinojosa

El maestro puede promover la lectura por contagio

Invierno de 2011 Año 10 / No. 38

Por: Virginia Krasniansky

Jorge Zepeda Patterson

El periodista y el maestro se complementan transmitiendo información y formando mejores ciudadanos

Otoño de 2011 Año 10 / No. 37

Por: Virginia Krasniansky

Tere Vale

La lectura contribuye a mejorar la calidad del ser humano

Verano de 2011 Año 9 / No. 36

Por: Virginia Krasniansky

Francisco Martín Moreno

La promoción de la lectura hay que recibirla con fanfarrias y abrazos

Primavera de 2011 Año 9 / No. 35

Por: Virginia Krasniansky

Rafael Pérez Gay

Hay que inventar el deseo de estar cerca de la letra impresa

Invierno de 2010 Año 9 / No. 34

Por: Virginia Krasniansky

Rebeca Orozco

Que el lector se emocione con la lectura

Otoño de 2010 Año 9 / No. 33

Por: Virginia Krasniansky

Pedro Ángel Palou

El escritor propone una nueva lectura de la historia y el lector la revive

Verano de 2010 Año 8 / No. 32

Por: Virginia Krasniansky

Lorenzo Meyer

La historia es un instrumento para comprender la cultura

Primavera de 2010 Año 8 / No. 31

Por: Virginia Krasniansky

Mónica Lavín

Los libros son para ser leídos y se completan con el lector

Invierno de 2009 Año 8 / No. 30

Por: Virginia Krasniansky

Óscar de la Borbolla

Para que la gente sea mejor, hay que saber leer y escribir

Otoño de 2009 Año 8 / No. 29

Por: Virginia Krasniansky

Francesca Gargallo

La lectura fomenta la posibilidad de diálogo

Verano de 2009 Año 7 / No. 28

Por: Susana Garduño

Paco Ignacio Taibo II

El libro construye lectores

Primavera de 2009 Año 7 / No. 27

Por: Susana Garduño

Isabel Custodio

Una mujer solo se puede liberar si se educa

Invierno de 2008 Año 7 / No. 26

Por: Susana Garduño

Eduardo del Río, Ríus

Educar ha sido la intención de mi vida como monero

Otoño de 2008 Año 7 / No. 25

Por: Susana Garduño

Aline Pettersson

He querido siempre atraer a los niños a esos mundos que abren los libros

Verano de 2008 Año 6 / No. 24

Por: Susana Garduño

Enrique Florescano

La tradición oral puede ser más importante que la escritura

Primavera de 2008 Año 6 / No. 23

Por: Susana Garduño

Sara Sefchovich

Las novelas encuentran al lector

Invierno de 2007 Año 6 / No. 22

Por: Susana Garduño

Fernando del Paso

Cambiaría Historia del Imperio por haber escrito El Principito

Otoño de 2007 Año 6 / No. 21

Por: Susana Garduño

Héctor Aguilar Camín

Que el libro sea un puente hospitalario

Verano de 2007 Año 5 / No. 20

Por: Susana Garduño

Alberto Ruy Sánchez

Los libros: extensiones hacia nuestro interior

Primavera de 2007 Año 5 / No. 19

Por: Susana Garduño

Verónica Ortiz

No imagino un mundo sin libros

Invierno de 2007 Año 5 / No. 18

Por: Susana Garduño

Carlos Monsiváis

Sigo confiando en el libro

Otoño de 2006 Año 5 / No. 17

Por: Susana Garduño

Germán Dehesa

Salirle al paso a la vida, con un libro en la mano

Verano de 2006 Año 4 / No. 16

Por: Susana Garduño

Guadalupe Loaeza

Una cita con el destino.

Primavera de 2006 Año 4 / No. 15

Por: Susana Garduño

Ignacio Solares

Esa gran herida que no ha cerrado

Invierno de 2006 Año 4 / No. 14

Por: Patricia Vargas Cinta

Tomás Segovia

Mientras quede algo humano, habrá poesía

Otoño de 2005 Año 4 / No. 13

Por: Susana Garduño

Silvia Molina

La vida se divide en antes y después de leer

Verano de 2005 Año 3 / No. 12

Por: Susana Garduño

Miguel León Portilla

Que los maestros se acerquen al munfo indígena

Primavera de 2005 Año 3 / No. 11

Por: Susana Garduño

Arturo Azuela

Cuarenta años de periodismo

Invierno de 2004 Año 3 / No. 10

Por: Susana Garduño

Julieta Fierro

Trabajar como sociedad para tener más lectores

Otoño de 2004 Año 3 / No. 9

Por: Susana Garduño

Elena Poniatowska

Escribir es mi profesión y mi vocación

Verano de 2004 Año 2 / No. 8

Por: Susana Garduño

Vicente Leñero

Contagiar el entusiasmo, la mejor promoción de la lectura

Primavera 2004 Año 2 / No. 7

Por: Susana Garduño

Alí Chumacero

Arte suspendido en el tiempo

Invierno de 2003 Año 2 / No. 6

Por: Susana Garduño

Cristina Pacheco

Cuando no hay tiempo para soñar

Otoño de 2003 Año 2 / No. 5

Por: Susana Garduño

Margo Glantz

Comentarios que se complementan

Verano de 2003 Año 1 / No. 4

Por: Susana Garduño

Carlos Monsiváis

Genio y figura

Entrevistas

Leer por placer no depende de un género sino depende de un interés en divertirnos, saber y aprender.

El maestro es el forjador del gusto por la lectura.

Educar es formar sujetos capaces de construir una vida con sentido individual y social

El maestro trasmite su pasión y entusiasmo por aquellos temas que enseña.

El pensamiento crítico y el desarrollo cultural de una sociedad se crean comunitariamente.

Hay que contagiar a los maestros el entusiasmo por la ciencia.

Los maestros tenemos que encontrar libros que se puedan compartir con entusiasmo.

La lectura es el producto del trabajo del lector sobre el texto.

Hay que descubrir el goce de la lectura para poder contagiarlo.

Todos somos capaces de aprender y enseñar. La tutoría es una práctica que genera teoría.

Leer literatura es un lujo de la cultura

El libro como instrumento de salvación y resistencia

Escribo con imágenes e ilustro con palabras

Leer y escribir son actividades lúdicas para deleitarnos

Los libros tienen que ser una fuente de asombro placentero

Es muy importante que un maestro comunique a sus alumnos su propia experiencia de lectura del libro de su preferencia

El cuento como género es uno de los desafíos más grandes que un autor puede enfrentar

Desde las aulas, en las escuelas, se debería impulsar la visita a las bibliotecas

La vocación inicial de Club de Lectores hoy se convierte en un compromiso con la salud física y espiritual de la sociedad

Con mi escritura, quiero dejar pensando a los lectores para que ellos se hagan sus propias preguntas

Leer es un ejercicio de libertad

Todos tenemos algo que contar; me autodefino como un contador de historias

Crear, producir y editar libros para niños en lengua materna nos muestra la riqueza lingüística y cultural de México

Los maestros tienen que inducir a niños y jóvenes a comprender lo que leen

El placer de la lectura es único e irrepetible

Hay una similitud entre profesores, maestros y médicos, todos escuchamos mucho

El diseñador gráfico trabaja con las palabras y con las imágenes

La verdadera literatura, aunque sea prosa, aspira a ser poesía

Por el poder de la palabra, los libros también tienen una función social

Versos, adivinanzas y cantos para enseñar diferente

El ejemplo de leer se da en la casa y en la escuela

La poesía es una manera de introducir a los niños al lenguaje y a la palabra

Lo mejor que puede hacer un promotor de lectura es lograr que el lector vaya a los libros

Ser maestro es una oportunidad para trascender en la vida de otros de manera cotidiana.

El conocimiento es una cadena de maestros hacia atrás y de discípulos hacia adelante

Para aprender a leer hay que aprender a escribir

La lectura es el principal medio de aprendizaje, de experiencia y de formación

Enseñar historia quitando la solemnidad, pero no la seriedad

Hay que promover la lectura de manera divertida y lúdica

Para un México de abundancia hay que leer y aprender

Los libros vinculan a la gente y lo mejor son las manos que los reciben

La lectura es un extraordinario antídoto para la violencia

Del trabajo que hacen los maestros depende el futuro del país

Soy fundamentalmente lo que he leído

Estoy convencida de que se aprende preguntando

La escuela es un entorno se socialización para aprender con alegría

El cuento es un vehículo ideal para la enseñanza y promoción de la lectura

La novela histórica permite una lectura amena e informativa

Tenemos que aprender a escuchar lo que sucede en el ámbito educativo

Mis libros son instrumentos para dar respuesta a las preguntas de los alumnos

Hay que hacer una amalgama entre la comprensión lectora y el placer de la lectura

El maestro puede promover la lectura por contagio

El periodista y el maestro se complementan transmitiendo información y formando mejores ciudadanos

La lectura contribuye a mejorar la calidad del ser humano

La promoción de la lectura hay que recibirla con fanfarrias y abrazos

Hay que inventar el deseo de estar cerca de la letra impresa

Que el lector se emocione con la lectura

El escritor propone una nueva lectura de la historia y el lector la revive

La historia es un instrumento para comprender la cultura

Los libros son para ser leídos y se completan con el lector

Para que la gente sea mejor, hay que saber leer y escribir

La lectura fomenta la posibilidad de diálogo

El libro construye lectores

Una mujer solo se puede liberar si se educa

Educar ha sido la intención de mi vida como monero

He querido siempre atraer a los niños a esos mundos que abren los libros

La tradición oral puede ser más importante que la escritura

Las novelas encuentran al lector

Cambiaría Historia del Imperio por haber escrito El Principito

Que el libro sea un puente hospitalario

Los libros: extensiones hacia nuestro interior

No imagino un mundo sin libros

Sigo confiando en el libro

Salirle al paso a la vida, con un libro en la mano